Nace la Red LEAD Colombia, creada por maestros y maestras que trabajan por la innovación educativa
Más de 50 docentes que viajaron a Corea del Sur con el programa ICT Training for Colombian Teachers se unieron para conformar una comunidad que afianzará el trabajo articulado y el intercambio de experiencias de los territorios en temas de innovación, TIC y uso pedagógico de la Inteligencia Artificial.
La Red LEAD (Liderazgo, Educación, Aprendizaje y Desarrollo) es un espacio que reúne a los maestros y maestras beneficiarios del programa ICT Training for Colombian Teachers que viajaron a la ciudad de Incheon, en Corea del Sur, para aprender y fortalecer sus conocimientos relacionados con la integración de la tecnología en las aulas de clase y promover sus proyectos e iniciativas regionales que brindan a los y las estudiantes las herramientas y competencias digitales para afrontar los desafíos del siglo XXI.
En este primer encuentro de la Red participaron docentes de regiones como Antioquia, Caldas, Córdoba, Cundinamarca, Huila, La Guajira, Nariño, Santander y Bogotá quienes, con el fin de afianzar lazos, decidieron crear esta comunidad para innovar, inspirar y compartir experiencias en los territorios, con un propósito clave: motivar el interés en niñas, niños y jóvenes por la ciencia, la tecnología y la innovación.
Publicación realizada por el Ministerio de Educación:
En esta sección encontrarás la opción de revisar los registros de las inasistencias realizadas por los docentes con el aplicativo del celular. Puedes utilizar el filtro para Grado y Asignatura.
Como resultado del registro de las inasistencias por parte de los docentes y coordinación, se presenta la siguiente tabla con la relación de faltas No Justificadas y Justificadas por estudiante y asignatura. Puedes filtrar la información por grado y asignatura.
Si desea guardar la información, seleccione con click sostenido las celdas y luego péguelas en un archivo Excel en su computador.
Recuerde que el primer valor numérico corresponde a las faltas NO JUSTIFICADAS y el segundo a las JUSTIFICADAS.
Con la experiencia significativa "STEM a la carta", la IET Jesús del Gran Poder, participó en el pre Foro departamental de experiencias significativas organizado por la Secretaría de Educación Departamental de Nariño.
Con el objetivo de fortalecer la integración del enfoque STEM en el currículo escolar de la institución, se estructuró un proyecto a largo plazo que permita articular a la mayor cantidad de áreas de conocimiento el enfoque de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, en sus siglas en inglés).
En el evento se presentaron, además de la estructura del proyecto, los prototipos diseñados y su implementación, en el área técnica de la institución. A continuación el vídeo expuesto en el evento.
Los estudiantes: ANDRÉS
FELIPE CERÓN VITERI, JENNIFER
CAROLINA TELAG GARRETA, ZHARICK
SABRINA NANDAR TOBAR, ANA
SOL ESTRADA NANDAR, MABEL
TALIANA BURBANO, MARÍA
ALEXANDRA HERNÁNDEZ NANDAR, ESTIBEN
SEBASTIÁN YASCUAL PATIÑO y ANGELA
DANIELA QUINTERO BURBANO, quienes lideran la construcción e implementación de los prototipos mencionados en el video anterior, sustentaron ante el jurado de la SED Nariño, el proyecto y sus alcances.
Algunas evidencias de la participación del foro:
Prototipo funcional instalado en la cocina industrial de la institución
Maquetas funcionales demostrativas de los prototipos diseñados
Grupo de estudiantes líderes del proyecto con la docentes del área técnica y el secretario de educación departamental.
Grupo de estudiantes líderes del proyecto sustentando ante la comunidad educativa en el stand
Grupo de estudiantes líderes del proyecto sustentando ante el jurado evaluador
La participación de los estudiantes de la IET Jesús del Gran Poder, también quedó registrada en los medios oficiales de la SED Nariño.
En la I.E.T. Jesús del Gran Poder de El Pedregal, Nariño, hemos emprendido un emocionante viaje educativo con el proyecto "STEAM al carta: Fortalecimiento e Integración de los Aprendizajes STEAM". Este proyecto busca mejorar la calidad educativa a través de la implementación del enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) en el currículo escolar, abordando problemas locales específicos y promoviendo la equidad de género en carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).
Objetivo General
Fortalecer la integración de los aprendizajes STEAM en el currículo de la I.E.T. Jesús del Gran Poder en El Pedregal, mediante la implementación de proyectos comunitarios que promuevan la aplicación práctica de conocimientos científicos y tecnológicos reduciendo la brecha de género en carreras STEM.
Objetivos Específicos
Desarrollar y ejecutar proyectos comunitarios STEAM que aborden problemas locales específicos: Hemos implementado proyectos que permiten a los estudiantes aplicar conocimientos científicos y tecnológicos para resolver desafíos reales en nuestra comunidad, como la medición y control de variables físicas relacionadas con el ambiente y la gastronomía.
Fomentar la participación equitativa de estudiantes de ambos géneros en actividades y proyectos STEAM: Hemos creado iniciativas y programas que promueven la participación de todos los géneros en carreras STEM, incluyendo modelos a seguir y mentorías efectivas.
Fortalecer la colaboración entre escuelas, familias y organizaciones locales para apoyar proyectos STEAM comunitarios: Se están estableciendo alianzas y redes de apoyo entre escuelas, familias y organizaciones locales y nacionales para proporcionar recursos, conocimientos y respaldo en la ejecución de proyectos STEAM.
Algunos Resultados
Desarrollo de Prototipos Funcionales: Se construyeron y validaron dos prototipos demostrativos funcionales para el monitoreo y control de temperatura y saturación de gas GLP, aplicando conocimientos STEAM a problemas reales en el entorno comunitario.
Control y monitoreo de concentración de gas GLP
Control y monitoreo de temperatura
Participación Activa en Convocatorias Externas: Varios estudiantes participaron en convocatorias nacionales e internacionales relacionadas con ciencia y tecnología, como "Solve for Tomorrow" de Samsung y "She Is Astronauta", demostrando un mayor interés y compromiso con las disciplinas STEAM.
Integración del Pensamiento Computacional: Se incorporaron sesiones de programación en el área de matemáticas utilizando la aplicación Pseudocode, fortaleciendo las habilidades de pensamiento computacional entre los estudiantes.
Accede al OVA
Uso de Herramientas Digitales para Colaboración: Se implementaron Google Drive y grupos de WhatsApp para facilitar el trabajo colaborativo entre estudiantes y docentes, mejorando la comunicación y la coordinación en proyectos y actividades educativas.
Trabajo colaborativo estudiantes
Trabajo colaborativo docentes
Capacitación y Formación Continua: Se proporcionaron talleres y recursos de capacitación para docentes, y se están estableciendo redes de apoyo y mentoría para asegurar la transferencia y sostenibilidad del proyecto en otras instituciones educativas.
Aprendamos en equipo
Si eres de algún municipio de Nariño y tienes una experiencia significativa o proyectas la implementación de alguna, da click en la siguiente imagen y diligencia la información del formulario.
Desde el nodo Nariño de la Red Nacional de docentes de formación integral estamos en la etapa de Mapeo e identificación de proyectos innovadores como puede ser el tuyo.
